Webinář Michala Dubce: Komunikace se žáky a rodiči v dobách karantény, aneb jak si nepoškodit vzájemné vztahy

Seznámíme se s tím, jak funguje vztahová rovina naší (učitelské) komunikace se žáky a jejich rodiči v době karantény. Ve dvou situacích z praxe (jedna se žákem, druhá s rodiči) se podíváme na to, jak v nich často nekontrolovaně odžíváme svoje emoce (vztek, frustraci, smutek) a jaký to má dopad na vzájemnou spolupráci. Představíme si principy komunikace neohrožující vzájemné vztahy a ukážeme si jejich použití ve stejných dvou situacích. Závěrem se stručně podíváme na to, za co jsme jako učitelé ve vztahu k žákům a rodičům zodpovědní a co z toho plyne.

Štrunc!: Přibývá bezcitných lidí, plat je víc než rodina. Děti jsou skrytě zanedbané, říká psycholog

Jsme pod neustálým tlakem věcí, které tu dříve nebyly, náš organismus na to není připraven a velmi narůstá počet duševních poruch, tvrdí první profesor lékařské psychologie v Česku Radek Ptáček. Doba je podle něj zaměřená na výkon a to si bere svou daň ve změně chování lidí. Průzkumy dle Ptáčka ukazují, že přibývá zejména projevů bezcitnosti. Práce a soustředění na výkon je totiž důležitější než pěstování vztahů s nejbližšími. V rodinách tak následně dochází k zanedbávání dětí, které si ale řada lidí odmítá připustit. Nejde totiž o nic, co by bylo vidět na první pohled. Proč je potřeba, aby se děti nudily? Jak najít hranici mezi rozmazlováním a nezájmem? A je vhodné dětem zakazovat sociální sítě?

DVTV: Roky jsme spali jen dvě hodiny denně, je to těžko představitelné, říká matka autistky

Rodiče ztrácí kontakt se světem a jejich život se zúží na péči o dítě, líčí Petra Třešňáková, která vychovává autistickou dceru a zároveň vede rodící se projekt Homesharing. Dobrovolníci v něm po proškolení ulevují rodinám autistů tím, že si na čas berou děti do péče. Homesharing nabízí přirozenou cestu, i hostitelské rodiny pak říkají, že jim to něco dává, jsme v pilotní fázi, říká Třešňáková.

Rodičovská kavárna s Ozoboty pod vedením Slávka Hory

Jednota školských informatiků prezentuje rodičovskou kavárnu s Ozoboty pod vedením Slávka Hory.

František Vyskočil: Rodiče, pozor. Na děti se přenášejí i vaše zkušenosti

Lidský mozek skrývá víc tajemství, než tušíme. Snad i víc než se může zdát vůbec fyziologicky možné. „Ukazuje se, že dokonce i zkušenosti našich rodičů mohou ovlivnit náš genetický aparát. Na děti se přenesou zkušenosti jejich rodičů,“ říká v rozhovoru s Lucií Výbornou známý fyziolog a neurobiolog František Vyskočil.

Jan Holeček: Jak spolu souvisí digitální gramotnost a rodina?

Proč by se rodina měla digitalizovat? Protože technologie jsou kolem nás. Je to realita. Tvářit se, že to neexistuje, to nám nepomůže. Ten trend nás dříve či později dožene. Digitální technologie je potřeba vnímat jako nástroj a záleží na nás, jak využijeme jejich potenciálu a jak nám budou prospěšné.

Debata Rodiče a škola - nečekaní spojenci

Zajímá vás, jak školy spolupracují s rodiči? Jak mohou rodiče ovlivnit to, co se ve škole děje? A jak to vypadá ve škole založené rodiči? Podívejte se na záznam debaty Rodiče a škola - nečekaní spojenci, která proběhla 16. dubna 2015 v Centru Člověka v tísni Langhans. Debatu uspořádal vzdělávací program Varianty společnosti Člověk v tísni. V panelu debaty zasedli Kateřina Mrzenová, ředitelka ZŠ Purkrabka založené rodiči, Veronika Doležilová ze spolku rodičů Patron na ZŠ Kunratice, Ondřej Andrys, náměstek ústředního školního inspektora, a Marcela Erbeková, ředitelka ZŠ Mnichovice. Debatu moderovala Hana Čápová z týdeníku Respekt.

Kulatý stůl SKAV: Jak mohou rodiče ovlivňovat vzdělávání ve školách

Ve čtvrtek 16. října proběhl další ze série kulatých stolů Stalé konference asociací ve vzdělávání (SKAV) a EDUin. Jeho tématem byl vztah mezi školou a rodiči a základní otázka diskuse zněla: Jak mohou rodiče ovlivňovat vzdělávání ve školách. Nápadů a projektů na rozvoj je dost, ale chybí systémová podpora. Vše je tak nejvíce závislé na řediteli, učitelích a přístupu zřizovatele.