Radko Sáblík: Představení strategie 2030+

Vystoupení z prvního dne konference Počítač ve škole 2020. Záznamy z druhého a třetího dne konference budou k dispozici pouze pro registrované účastníky konference.

Daniela Růžičková: Revize ICT kurikula

Vystoupení z prvního dne konference Počítač ve škole 2020. Záznamy z druhého a třetího dne konference budou k dispozici pouze pro registrované účastníky konference.

 

Pavel Hodál: Google Classroom - Jak na archivaci a obnovení kurzu

V rámci přípravy Google Classroom na nový školní rok se vám může hodit archivace kurzů. Nebojte se jí. Nejedná se o nevratné vymazání. Ke všemu v Archivu se dá kdykoliv vrátit a kurz lze také obnovit zpět mezi aktivní.

Pavel Hodál: Jak připravit Google Classroom na nový školní rok - osvědčená strategie

Pro mnoho učitelů začíná nový školní rok s kurzy v Google Classroom. Řeší tedy, jak Učebnu uspořádat, a hlavně - co s těmi starými kurzy. Vymazat? Přejmenovat? Určitě ne. Řešením je kopie a archivace. Tato strategie se vám dlouhodobě vyplatí a hlavně ušetří čas.

Klára Fischerová: Spolupráce asistenta pedagoga a učitele na základní škole

Jak se v praxi řeší nesoulad mezi asistenty pedagoga a učiteli? Každá škola si přeje, aby její asistenti pedagoga dobře vycházeli s učiteli i rodiči a probíhala mezi nimi všemi funkční spolupráce. Pro to jsou potřeba dobře nastavená pravidla a také by mělo mít vedení určené postupy, jak řešit případný nesoulad. Jinak může situace vygradovat až k odchodu některého z pracovníků. O tom všem hovoří v rozhovoru Klára Fischerová, speciální pedagožka na ZŠ Lyčkovo náměstí v Praze, kde se dlouhodobě zaměřují na dobré klima ve škole.

Kateřina Pokorná, Bára Dvorská: Design inkluzivní třídy

Lepší známky a soustředění? Žáky ovlivňuje i design třídy. Design třídy má nejen jednoznačný vliv na pohodu žáků, ovlivňuje i jejich studijní výsledky. Ukázal to nedávný průzkum Salfordské univerzity v Británii. Čím lépe je učebna navržená, tím lepší známky děti mají. Kateřina Pokorná, speciální pedagožka a lektorka Školy bez poražených, se tak podělí o nápady na zařízení školních interiérů. Videem provází moderátorka Bára Dvorská.

NPI ČR: Nastavení a dodržování pravidel ve školní třídě

Stává se vám, že děti na začátku vyučování nemají připravené pomůcky nebo nejsou na svých místech? Vyzkoušejte tzv. Metodu III amerického psychologa Thomase Gordona. Jejím základem je najít společně s dětmi řešení daného problému, se kterým budete spokojení vy i oni. Jak to funguje v praxi, uvidíte v ukázce z jedné třídy. Jedná se o druhou – praktickou – část dvoudílného videa.

ČT24Plus: Školní rok a koronavirus (ŽIVĚ)

Jak postupovat, pokud je dítě pozitivní na covid-19, nemá počítač nebo chce do družiny? Na vaše dotazy odpoví ředitel Pražského inovačního institutu Bohumil Kartous.

NPI ČR: Vyrušují žáci při výuce? Poradíme, jak se s tím vypořádat

Šeptání, strkání nebo házení papírků – s takovýmto vyrušováním ze strany žáků se během výuky setkal téměř každý z nás. Jak ale situaci řešit? Podle slavného amerického psychologa Thomase Gordona, autora knihy Škola bez poražených, ničemu nepomůže okřikování ani zesměšňování žáků. Efektivnější je naopak tzv. „já-sdělení“ a aktivní naslouchání, což si ukážeme v názorném videu.

Ondřej Profant: Ministerstvo školství se bohužel zabývá jen svými vnitřními provozními problémy. Hlavně, aby nemělo žádnou odpovědnost za to, co se stane

Poslanec Ondřej Profant komentuje na sociální síti Facebook jednání o novele školského zákona v Poslanecké sněmovně: "Naše vzdělávání čelí bezprecedentní krizi, protože na nastalou situaci není připraveno. Ne každý rodič může zajistit dostatečné prostředí a podporu pro distanční výuku v pojetí našeho školství. Toto je tak velké, že se to projeví i dlouhodobě."

20 minut Radiožurnálu: František Dobšík o manuálech pro školy

Hostem Českého rozhlasu Radiožurnál byl František Dobšík, předseda Českomoravského odborového svazu pracovníků školství. Ředitelé škol mají v rukou manuály, v nichž jim ministerstvo školství radí, jak vyučovat při epidemii koronaviru. Co budou ale učitelé dělat s žáky, kteří během jara zameškali několik měsíců vyučování? A jak zajistit, aby si děti ve školách mimo třídy povinně nasazovaly roušky? Moderuje Vladimír Kroc.

Rozhovory po brífinku MŠMT k nadcházejícímu školnímu roku

Souhrn nejdůležitějších informací z úterní tiskové konference ministrů školství a zdravotnictví na téma začátku školního roku.

Karantéňan

Online projekt Karantéňan pro malé čtenáře a ilustrátory pořádá Památník národního písemnictví a soutěž Nejkrásnější české knihy roku. V současné komplikované situaci jsou hrdinové všude kolem nás, ať už to jsou lékaři, učitelé, prodavači, prostě všichni, kdo pomáhají. U nás v Památníku národního písemnictví se také náhle objevil hrdina, dokonce superhrdina, který nemilosrdně bojuje s koronavirem Covidem IXX. Je statečný a pomáhá dětem, které si nevědí rady s časem, zavřené ve svých pokojíčcích. Představil se nám jako Karantéňan.

Milan Khas: MindMup 2.0 for Google Drive

Ve videu si ukážeme, jak lze jednoduše pracovat s myšlenkovými mapami v rámci Google Suite.

Forbes Česko: Pozor, vysíláme. Jak děti baví výuka v době pandemické

„Zírám, kde se v mém synovi vzala najednou taková zodpovědnost. Výuka začíná v půl deváté, on sám od sebe v půl osmé vstává, aby na ni byl připravený. Prostě ho to baví,“ říká otec osmiletého Ondřeje Petr Chvátal. Jeho syn chodí do soukromé školy Eriza ve středočeském Mělníku. Stejně jako statisíce dalších dětí je teď doma, odkázaný na online výuku.

Učíme online: Návrh systému studijních skupin dle modelu Štorchova škola

Kateřina Emer Venclová vysvětluje, co vše se mohou děti naučit v rámci Klub nadaných dětí Náchod? Jak funguje za normálního a jak za abnormálního stavu?

František Šmahel: Proti všem

Po bitvě u Sudoměře se husitské hnutí šíří a lidé odcházejí budovat opevněné město Tábor. Pražané žádají o pomoc proti Zikmundovým vojskům a táborští pod vedením Jana Žižky táhnou ku Praze. Opevní se na hoře Vítkově.

Remote learning webinar by Education Nation: "How Estonia organized distance learning on a national level?“

This Thursday we host a free online webinar to offer support for all of those affected by the current COVID-19 coronavirus crisis of switching to online education. Estonia, the leading education nation in Europe, has become a role model for digital education.

During the webinar we're talking about prerequisites for the transition to digital learning and share practical tips that other countries could take over from the practice of Estonia as a digital country to support schools and students in the transition to digital learning. What is more, we're introducing Ed-Tech's first challenges, obstacles and lessons learned from the transition to remote digital learning.

Webinář Michala Dubce: Komunikace se žáky a rodiči v dobách karantény, aneb jak si nepoškodit vzájemné vztahy

Seznámíme se s tím, jak funguje vztahová rovina naší (učitelské) komunikace se žáky a jejich rodiči v době karantény. Ve dvou situacích z praxe (jedna se žákem, druhá s rodiči) se podíváme na to, jak v nich často nekontrolovaně odžíváme svoje emoce (vztek, frustraci, smutek) a jaký to má dopad na vzájemnou spolupráci. Představíme si principy komunikace neohrožující vzájemné vztahy a ukážeme si jejich použití ve stejných dvou situacích. Závěrem se stručně podíváme na to, za co jsme jako učitelé ve vztahu k žákům a rodičům zodpovědní a co z toho plyne.

ÚSTR: Jak na soudobé dějiny v distanční výuce?

Jak v podmínkách, kdy jsou uzavřené školy, učit o soudobých dějinách? Soudobé dějiny patří k důležitým a zároveň obtížným dějepisným tématům. Webinář se zaměří na vybraná klíčová témata z československých dějin a na to, jak je v omezeném čase zprostředkovat žákům. Budeme se věnovat tomu, co do výuky zařadit, co spíše vynechat a na základě čeho se tak rozhodnout. Součástí webináře bude i představení několika úsporných sad pramenů k poválečným dějinám Československa sestavených z online zdrojů a opatřených otázkami pro žáky. Tématem Vás provede Václav Sixta.

Projekt APIV B: Jak na výuku na dálku u žáků s odlišným mateřským jazykem?

Žáci s OMJ Vaši podporu teď potřebují ještě víc než jindy - jste jejich hlavním průvodcem češtinou i on-line vzděláváním. V rámci webináře nabídneme tipy a užitečné odkazy, které usnadní komunikaci s rodiči, se kterými nemáme společný jazyk. Budeme se věnovat také tomu, jak zůstat v pravidelném kontaktu s dětmi s OMJ, proč je to důležité, a zejména jaké výukové materiály můžeme využít. V neposlední řadě si také ukážeme, jak srozumitelně úkoly zadávat a hodnotit.

Učíme online: Jaký na tom je výuka v ČR? - Mgr. Tomáš Zatloukal

V tomto rozhovoru ústřední školní inspektor Mgr. Tomáš Zatloukal, MBA, LL.M. představil dokument o stavu školství za současné situace, respektive jak si školy poradili s distanční výukou.

Václav Maněna: Jak na podcasty (pro učitele)

Václav Maněna vytvořil videonávody k nejčastějším dotazům učitelů o podcastech.

Učitelé ZŠ Jeseník: Dlouho moc! Covidsong

Tuto píseň a video věnujeme všem rodičům a žákům, kteří se poctivě věnují distančnímu vzdělávání. Máte náš obdiv a chybíte nám. Je to už přeci jen "Dlouho moc!".

Alcaplast: Domácí výuka nejenom pro žáky

Společnost Alcaplast, největší český výrobce sanitární techniky, se rozhodla nabídnout interaktivní pomoc středním školám, které musely zůstat zavřené kvůli pandemii koronaviru.

Bořivoj Brdička: Důchodce z ráje

Jak působí nyní ve školství vysokoškolský pedagog, lektor, autor, editor a propagátor vzdělávacích technologií Bořivoj Brdička?

Online vzdělávání z pohledu ředitele školy

Jaké kroky by měli zástupci vedení školy udělat pro to, aby se škola přesunula do světa online výuky? Jak jste o těchto záměrech informovat rodiče žáků? Je nutné ověřovat technologické vybavení žáků? Jak často a jakou formou s rodiči a žáky komunikovat? Jak koordinovat učitele a řešit rozvrhy hodin? Existuje nějaké podpora spolupráci žáků mezi sebou? A mnoho dalšího...

Milan Khas: I učitel může být YouTuber

V současné době je YouTube jedním z nejvíce využívaným prostředkem výuky. V tomto tutoriálu si společně s Milanem Khasem projdete procesem ukládání videa na server YouTube až po jeho sdílení. Ukáže vám, jak lze nahrané video před zveřejněním editovat přímo v prostředí YouTube, opatřit jej kartami s odkazy a jak videa strukturovat.

Presloviny: Přímý přenos s Bobem Kartousem

1. díl on-line speciálu ke vzdělávání v době koronavirové krize. Dobré příklady toho, jak lze vytvořit rychlý most mezi dětmi, rodiči a učiteli. Inspirace pro všechny, kdo si zoufají. Karanténa jako největší experiment v dějinách českého školství.

Učíme online: Cloudové šlužby a školy - Pavel Mynář

Jak školy využívají cloudové služby teď a jak je užívaly před současnou situací? Na to se zeptal Radko Sáblík specialisty na cloudové služby Pavla Mynáře.

Jaroslav Pinkas: Využití filmu v distanční výuce dějepisu

Ve středu 1. dubna 2020 v 10 dopoledne proběhl online seminář o možnostech, jak v nynějších podmínkách pracovat s filmovými a televizními prameny při výuce dějepisu. Seminář vedl Jaroslav Pinkas z Ústavu pro studium totalitních režimů. Zaměřil se především na filmové ukázky, které jsou k dispozici online a které jsou opatřeny metodickým aparátem. Představil i aplikace Dějiny ve škole, Databázi normalizace i další projekty Ústavu pro studium totalitních režimů.

OpiciMatika doučování

Do školy teď nechodíme, takže od pondělí 30.března začínáme počítat na Opičí Matika. Každý den jeden spočítaný příklad z matematiky pro 6 třídu, jeden příklad pro 7 třídu, jeden příklad pro osmáky a jeden pro deváťáky. Cíl tohoto projektu je pomoci v době, kdy nemůžeme do školy.

Učíme online: Otevřená výzva ředitele SSPŠ

V tomto videu, které nahrál ředitel SSPŠ Ing. Radko Sáblík sám v prázdném studiu Mediálního domu Preslova, vyzývá své kolegy a kolegyně a využití současné situace.

Vyučování v dobách koronaviru - Prvouka Jaro 3

Jak poznat stonožku od mnohonožky? Kde má skokan žebra? Jak souvisí vrba s acylpyrinem? Další desetiminutovka s prvoukou pro první až třetí třídu, pro všechny, které baví sledovat přírodu. Našimi krátkými a neumělými filmečky se snažíme oslovit děti, které jsou neplánovaně doma během uzavření škol z důvodu koronaviru.

Jak založit uživatelské účty v G Suite

V pátém videu vám poradíme, jak přidat vyučující i žáky do služby G Suite. Uživatele můžete přidat jednoho po druhém, ale také hromadně, pokud je vaše škola opravdu velká.

Vyučování v dobách koronaviru - Prvouka Jaro 2

O žabích vajíčkách, špačkovi a voštinách v pískovci.

Základní nastavení G Suite

Abyste mohli G Suite používat naplno, pomůžeme vám nastavit několik základních věcí. Tato nastavení se budou týkat například bezpečnosti nebo sdílení.

Vyučování v dobách koronaviru - Prvouka Jaro 1

O tom, kdy začíná jaro, co je to jarní aspekt rostlin a jak se odliší jiřička od vlaštovky. Naše úplně první video, kterým se v období přerušení vyučování kvůli koronaviru snažíme udržet v dětem zájem o jarní přírodu. Proč je jaro 20. března? Které rostliny vykvetou jako první a proč? Mají vlaštovka a jiřička stejné hnízdo?

Ověření domény G Suite

V minulém videu jsme se úspěšně zaregistrovali do služby G Suite pro vzdělávání. Teď budeme muset celý proces dokončit a ověřit, že doména patří skutečně vaší škole.

CovidEdu: K čemu nám je dějepis a společenské vědy?

K čemu je dobré studovat historii? Existuje vůbec nějaká jedna historie? Jakým způsobem zjišťujeme věci o tom, co se stalo - a proč jsou divoké paralely hrozně zbytečné?

Jak zaregistrovat G Suite pro vzdělávání

Ukážeme vám, jak se zaregistrovat do nástroje G Suite pro vzdělávání. Na samotnou registraci budete potřebovat asi 15 minut, připravte si také kontaktní údaje o vaší škole.

Co je to G Suite pro vzdělávání a Google Učebna

Co to vlastně G Suite pro vzdělávání je, proč by se škola měla rozhodnout právě pro G Suite pro vzdělávání a jak začít? Odpoví první z krátkých videí Grow with Google série Usnadněte si vzdělávání na dálku.

Jitka Rambousková: Úvod do Google Učebny

Základy práce s Google Učebnou - vytvoření třídy, zadávání úkolů a jejich kontrola.

Pedagogická fakulta UPOL: E-learning - Google Forms/Formuláře Google

Umíte si vytvořit v online prostředí test, který se sám vyhodnotí? S Google Forms to bude hračka!

CovidEdu: Písma světa

Ukážeme si různá písma (alfabety, alfaslabičné, slabičná písma, logogramy a ideogramy, featurální písma) podíváme se taky na problematiku přepisu jednoho písma na jiné a ukážeme si různé zajímavosti na konkrétních příkladech písem.

SYPO: Jak zavést online výuku a nezbláznit se? Jak pracovat s žáky a rodiči?

Jak zvolit technologie a na co si dát pozor? Proč nezavádět zbrkle některé technologie a jak využít ty stávající? Jak a k čemu používat e-maily? Jak nepřetížit učitele, žáky a rodiče? Na co si má dát pozor ředitel při organizaci a zavádění online výuky? A proč to musí udělat ředitel? Jak citlivě pracovat s technooptimisty z řad kolegů a rodičů? Proč na věku nezáleží a na čem záleží? Jak využít mobily a tablety? Jaké vybavení je vhodné pořídit? Kde hledat rady? Praktické ukázky zavedení online výuky a distančního vzdělávání na českých školách.

Pedagogická fakulta UPOL: E-learning - Google Classroom/Učebna Google

Nastartujte svůj e-learning s Google Classroom (Google Učebnou)! Co to vlastně je a jak to využít? Jak si založit první kurz? A jak do něj přidat studenty? Jak jim zadat úkoly? A jde to využívat - třeba na mobilu?

GUG - Pomáháme online #1 - Diskuze o práci na dálku a použitelných technologiích

Poradíme, jak začít pracovat a studovat online a jaký HW a SW k tomu využít. Představíme Google nástroje pro týmovou spolupráci a zásady bezpečnosti v cloudu.

CovidEdu: Exploze

Proč to vybouchlo? Ukážeme si různé výbuchy, jejich příčiny a důsledky. Naučíte se, jakými mechanismy různé věci vybuchují, co všechno se musí stát, aby něco vybouchlo a jak se výbuchům dá předcházet.

Pavel Minář: Úvod do virtuální učebny Google Classroom/Učebny Google

Když je ta karanténa, tak jsme s kolegou Jirkou Leipertem sedli na Hangout, že naplánujeme video o Google Classroom. No a z plánování nakonec vzniklo rovnou toto video. Berte ho prosím jako ukázku základního principu fungování Google Učebny. Mrkněte, jak vytvořit váš první kurz, jak do něj pozvat studenty a jak kontrolovat plnění úkolů. A protože to vzniklo hodně na rychlo, omluvte technické nedostatky - viz úplný konec videa :-).

Jak pracovat s Microsoft Teams z pohledu studenta

Microsoft Teams – nástroj jako dělaný pro online výuku. Jste studenti a potřebujete pomoci při prvních krocích v jeho používání? V tomto videu se dozvíte, jakým způsobem můžete být přidáni do týmů, jak a kde najdete virtuální hodiny, které pro vás učitelé pořádají, a jak mít přehled o všech úkolech nebo kvízech.

Miroslav Dvořák: Distanční vzdělávání v Microsoft Teams

Microsoft Teams je centrum pro týmovou práci v Office 365. Spojuje lidi, obsah a nástroje pro lepší angažovanost, spolupráci a efektivitu vašeho týmu i třídy ve škole.

IT Academy: Prezentačné Zručnosti, Stres a Biznis

Kurz Prezentačné zručnosti I. Začiatočník je pre teba ideálny, ak sa chceš venovať prezentovaniu na profesionálnej úrovni. Ukážeme ti, ako vytvoriť pozitívnu atmosféru a ako prekonať svoj strach. Zdokonalíš sa v príprave a analyzovaní obsahu prezentácie a príprave scenára. Osvojíš si viaceré techniky na zvládanie emócií a udržanie pozornosti publika.

Jan Hrušovský, Jakub Zuzánek: Děti si na nové sociální síti hrají na sexbomby. Predátoři o ní vědí, rodiče často ne

Pro teenagery už není zajímavý Instagram ani Facebook, nejvíc mezi nimi letí TikTok. Tato sociální síť získala první miliardu uživatelů za pouhé tři roky, žádné jiné se to nepovedlo tak rychle. Co je na ní tak populárního a jaká rizika skrývá? Sledujte další díl Asociálu Jana Hrušovského.

Štrunc!: Přibývá bezcitných lidí, plat je víc než rodina. Děti jsou skrytě zanedbané, říká psycholog

Jsme pod neustálým tlakem věcí, které tu dříve nebyly, náš organismus na to není připraven a velmi narůstá počet duševních poruch, tvrdí první profesor lékařské psychologie v Česku Radek Ptáček. Doba je podle něj zaměřená na výkon a to si bere svou daň ve změně chování lidí. Průzkumy dle Ptáčka ukazují, že přibývá zejména projevů bezcitnosti. Práce a soustředění na výkon je totiž důležitější než pěstování vztahů s nejbližšími. V rodinách tak následně dochází k zanedbávání dětí, které si ale řada lidí odmítá připustit. Nejde totiž o nic, co by bylo vidět na první pohled. Proč je potřeba, aby se děti nudily? Jak najít hranici mezi rozmazlováním a nezájmem? A je vhodné dětem zakazovat sociální sítě?

Vyučovací hodina českého jazyka na 1. stupni ZŠ – algoritmus vyvozování vzorů rodu mužského

Víte, jak žáky 1. stupně naučit algoritmus určování vzorů mužského rodu, a to zábavnou a motivující formou? Inspirujte se.

DVTV: Spor o bolavé dějiny Lidic: Historii nemůžeme ignorovat, říká končící šéfka památníku

Naším úkolem je připomínat lidickou tragédii v celé její šíři, nedovedu si představit, že něco říkat budeme a něco ne, tvrdí Martina Lehmannová, která rezignovala na post ředitelky po sporu s ministrem kultury Lubomírem Zaorálkem. Podle něj neprojevovala dostatek empatie s přeživšími, kteří pak s památníkem ukončili spolupráci. Empatie mi nechybí, do funkce bych se ráda vrátila, vysvětluje.

DVTV: Hollan: Maláčová je asociální osoba, horší než Drábek, reforma dávek bude katastrofa

Je strašné, kdo na ministerstvu sedí a kdo za tímhle návrhem stojí. Ministryně chce dupat po těch, kteří jsou na tom nejhůře, reforma dopadne na stovky tisíc lidí, tvrdí šéf Asociace nestátních organizací Matěj Hollan. Na svém Facebooku popsal setkání s Janou Maláčovou, na kterém údajně prohlásila, že potřebuje být tvrdá na chudé. Z toho rozhovoru jsem byl naprosto opařený, líčí Hollan. Moderoval Martin Veselovský.

DVTV: Komiks popudil odborníky: Děláte z dětí líné lotry a vandaly, vyčítají autorům

Je to o dívce, která provádí neplechy, pak přijde exekutor a všechno jí vezme. Vůbec se tam nemluví o roli rodičů, kritizuje Daniel Hůle z Člověka v tísni komiks, jehož pomocí advokáti vysvětlují dětem problematiku dluhů. Je to jediná stránka celé velké publikace, děti by měly být vystavené realitě, situaci nejlépe pochopí na svém vlastním příkladu, tvrdí advokát a autor námětu Michal Žižlavský.

PREF: Společné vzdělávání snižuje sociální rozdíly, shodují se experti na vzdělávání

Proč jsou kvalitní školy pro sociální smír zásadní? Jak odstranit nerovnosti v úrovni žáků mezi regiony? Jaké jsou zkušenosti jednotlivých aktérů systému - školy, neziskové organizace, státní správa? V prezentaci z veletrhu PREF Jana Straková z Ústavu výzkum a rozvoje vzdělávání, odborník na sociální práci z Člověka v tísni Daniel Hůle a Tomáš Habart ze vzdělávacího programu této organizace.

DVTV: Prokop: Vzdělání je závislé na tom, kde se narodíte. Lidé bez střední stojí miliony

Politikům chybí odvaha, neodhodlali jsme se ke změně zdanění, jsme extrémně zaměření na práci, nedaníme majetek a nesnižujeme nerovnosti, říká sociolog Daniel Prokop, který vydal knihu Slepé skvrny. Vzdělání je hodně závislé na tom, kde se narodíte, ve školství chybí ročně 40 miliard, ztrácíme talenty. V Česku je 140 škol, kde je většina Romů, i v Praze je segregovaných škol pět, upozorňuje v pořadu DVTV, který moderoval Martin Veselovský.

DVTV: Roky jsme spali jen dvě hodiny denně, je to těžko představitelné, říká matka autistky

Rodiče ztrácí kontakt se světem a jejich život se zúží na péči o dítě, líčí Petra Třešňáková, která vychovává autistickou dceru a zároveň vede rodící se projekt Homesharing. Dobrovolníci v něm po proškolení ulevují rodinám autistů tím, že si na čas berou děti do péče. Homesharing nabízí přirozenou cestu, i hostitelské rodiny pak říkají, že jim to něco dává, jsme v pilotní fázi, říká Třešňáková.